Нынче в школе первый класс вроде института…
Нагрузка на школьников становится все более тяжелой. Алла Пугачева исполнила свою знаменитую песню о том, как «учитель задает задачи с иксами», более 25 лет назад, и с тех пор ситуация только ухудшилась. Школьная программа такова, что объем домашних заданий не оставляет времени на отдых — многие родители современных школьников это подтвердят. В редких учебных заведениях учитываются возрастные особенности при планировании домашних заданий и объема материала, хотя эта тема входит в учебные планы педагогических вузов. Изменить школьную программу родителям не под силу, но мы можем поддержать детей другим способом. Если ребенок не хочет выполнять домашние задания, как правильно реагировать и участвовать в этом процессе?
Прежде всего, в начальных классах, когда объем домашних заданий небольшой, важно научить ребенка правильно выполнять уроки.
Врачи, специализирующиеся на детской психологии, отмечают, что нежелание ребенка делать уроки может быть связано с несколькими факторами. Во-первых, это может указывать на недостаток мотивации или интереса к учебному материалу. Если задания кажутся слишком сложными или неинтересными, ребенок может терять желание их выполнять. Во-вторых, важно учитывать эмоциональное состояние ребенка. Стресс, тревога или проблемы в общении с одноклассниками могут негативно сказываться на учебном процессе. Врачи советуют родителям обратить внимание на атмосферу в семье и создать условия, способствующие учебе: организовать время для занятий, поощрять и поддерживать ребенка. Также полезно обсуждать с ним трудности, с которыми он сталкивается, и искать совместные решения.
Тайм-менеджмент для первоклашки
Ребенок садится за стол, открывает тетрадь и учебник, но вскоре отвлекается на игрушку, компьютер или телефонный разговор. Это лишь часть возможных отвлечений.
На помощь приходит бабушка или мама, которая убирает лишние предметы и открывает тетрадь. Она садится рядом и следит за выполнением уроков, активно участвуя в процессе: убирает одну тетрадь, подсовывает другую, открывает книгу на нужной странице, решает задачи и консультируется с подругами. Здесь кроется ошибка — не стоит воспринимать фразу «делать с ребенком уроки» слишком буквально. У десятилетнего ребенка можно забрать отвлекающую игрушку, и он, скорее всего, начнет заниматься уроками. Однако в седьмом-восьмом классе такие методы уже не сработают — это приведет к конфликтам и взаимным упрекам. Поэтому лучше научить ребенка планировать свое время.
Если ребенок не хочет заниматься уроками, сядьте рядом и распределите нагрузку на всю неделю, учитывая физиологические особенности: наибольшая работоспособность с вторника по четверг, а к вечеру эффективность снижается. Чередуйте виды деятельности — между уроками можно покрутить обруч или поработать на велотренажере. Учитывайте, в какие дни в школе больше или меньше уроков, а также дополнительные занятия. Составленный план нужно зафиксировать. Можно создать тетрадь, подобную школьному дневнику, где записывать предметы на каждый день и ставить галочки возле выполненных заданий. Более продвинутые дети могут создать электронный файл — это будет интереснее и менее трудоемко. Не забудьте включить в план и домашние дела: уборку комнаты, мытье посуды и т.д.
Чтобы ребенок не отвлекался, объясните, что на рабочем столе не должно быть ничего, кроме книг, учебников и тетрадей. Часто рабочий стол, особенно у девочек, напоминает туалетный столик, что мешает учебе.
Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их дети отказываются делать уроки. Это может вызывать беспокойство и стресс, как у детей, так и у родителей. Некоторые считают, что причина кроется в недостаточной мотивации или интересе к предмету. Другие предполагают, что дети могут испытывать трудности с пониманием материала, что приводит к нежеланию заниматься. Психологи советуют подходить к проблеме с пониманием: важно выяснить, что именно мешает ребенку. Возможно, стоит изменить подход к обучению, сделать его более увлекательным и интерактивным. Также полезно установить режим и создать комфортную атмосферу для учебы. Важно помнить, что поддержка и терпение родителей играют ключевую роль в преодолении трудностей с учебой.
| Причина нежелания делать уроки | Возможные решения | Что НЕ следует делать |
|---|---|---|
| Усталость, переутомление | Организовать режим дня с учетом времени на отдых и игры, чередовать виды деятельности, сократить время занятий, провести расслабляющие процедуры перед уроками (например, легкая гимнастика) | Заставлять ребенка делать уроки через силу, ругать за усталость, игнорировать сигналы организма |
| Непонимание материала | Объяснить тему проще, использовать наглядные пособия, обратиться за помощью к репетитору или учителю, разбить задание на более мелкие части | Кричать, ругать за неуспеваемость, сравнивать с другими детьми |
| Отсутствие мотивации | Поставить перед ребенком достижимые цели, хвалить за успехи, предложить систему поощрений, связать выполнение уроков с чем-то интересным для ребенка (например, просмотром любимого мультфильма после уроков) | Шантажировать, угрожать, наказывать за невыполнение уроков без выяснения причин |
| Трудности с концентрацией внимания | Создать комфортное рабочее место, исключить отвлекающие факторы (телевизор, телефон), использовать техники для развития концентрации внимания (например, упражнения на дыхание) | Заставлять ребенка сидеть за уроками длительное время без перерывов, критиковать за невнимательность |
| Негативный опыт в школе | Поговорить с ребенком о его проблемах в школе, постараться наладить контакт с учителем, помочь ребенку найти поддержку среди сверстников | Игнорировать проблемы ребенка в школе, списывать все на лень |
| Проблемы со здоровьем (например, проблемы со зрением, слухом) | Проконсультироваться с врачом, адаптировать условия обучения с учетом особенностей здоровья ребенка | Игнорировать возможные проблемы со здоровьем, приписывать все к лени |
Вместе или вместо?
Правило второе: не выполняйте домашние задания за ребенка. В старших классах становится очевидным, что некоторые предметы не будут востребованы, и ваше чадо не собирается их сдавать. Папа решает задачи по физике, мама рисует контурные карты, а бабушки и дедушки тоже находят себе занятия. Вы приучаете ребенка к обману. Жаль тратить время на «ненужные» предметы, но не стоит ожидать от него отличных оценок. Среднестатистический школьник всегда сможет написать сочинение на «хорошо» или «удовлетворительно», если вы научили его самоорганизации. В средней и старшей школе ваша задача — наблюдать, контролировать и объяснять непонятное (если ваше образование это позволяет) или находить курсы (репетитора).
Многие дети учатся далеко от дома и добираются до школы на транспорте. Вместо того чтобы просто смотреть в окно или слушать музыку, предложите учить иностранные слова или читать тексты по литературе. Научите ребенка использовать время с пользой.
Что делать, если в доме продолжаются скандалы, и ваш школьник не может делать уроки самостоятельно?
Читайте также:
Правило третье — не сдавайтесь! Не поддавайтесь на его провокации — не садитесь вместо него писать или решать. Но и жить в постоянном конфликте неправильно. Это ваш ребенок, ему должно быть с вами интересно. Сводить общение к обсуждению домашних заданий превращает жизнь семьи в ад. Проанализируйте вместе с ребенком его день — где он теряет время, в какой момент отвлекается. Возможно, у него слишком много свободного времени, и он не ценит его, или, наоборот, он слишком занят и не может сосредоточиться. Попробуйте «перекроить» его день и не забывайте о плане — в тетради или в виде электронного файла. Это дисциплинирует и мотивирует к самостоятельности.
Труден только первый шаг. Если вы научите ребенка делать уроки и планировать свое время, ему не будет страшна никакая нагрузка в будущем. Поэтому вариант, когда «папа решает, а Вася сдает», не наш путь. Наша задача — научить Васю решать самостоятельно и нести ответственность за свои действия.
Вопрос-ответ
Почему мой ребенок не хочет делать уроки?
Существует множество причин, по которым дети могут избегать выполнения домашних заданий. Это может быть связано с недостатком интереса к предмету, трудностями в понимании материала, усталостью после школы или даже с проблемами в общении с одноклассниками. Важно выяснить корень проблемы, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности.
Как мотивировать ребенка к выполнению домашних заданий?
Мотивация может быть достигнута через создание положительной атмосферы для учебы. Попробуйте установить регулярный распорядок, выделить специальное место для занятий и использовать поощрения за выполненные задания. Также полезно вовлекать ребенка в процесс планирования его учебного времени и целей.
Что делать, если ребенок не понимает материал?
Если ваш ребенок испытывает трудности с пониманием учебного материала, важно предложить ему дополнительную помощь. Это может быть помощь родителей, занятия с репетитором или использование онлайн-ресурсов. Также стоит обсудить с учителем, чтобы он мог предложить дополнительные объяснения или материалы для изучения.
Советы
СОВЕТ №1
Создайте комфортную и тихую рабочую зону для выполнения домашних заданий. Убедитесь, что в этом месте нет отвлекающих факторов, таких как телевизор или шумные игрушки. Хорошо освещенное и организованное пространство поможет ребенку сосредоточиться на учебе.
СОВЕТ №2
Установите режим и распорядок дня. Определите время, когда ребенок будет заниматься уроками, и придерживайтесь этого расписания. Регулярность поможет ребенку привыкнуть к учебному процессу и снизит сопротивление.
СОВЕТ №3
Сделайте уроки более интересными и увлекательными. Используйте игровые методы, такие как викторины или конкурсы, чтобы превратить обучение в увлекательное занятие. Это поможет ребенку увидеть учебу как что-то позитивное и интересное.
СОВЕТ №4
Обсуждайте с ребенком его интересы и цели. Понимание того, как учеба связана с его увлечениями и будущими планами, может повысить мотивацию. Поддерживайте открытый диалог и помогайте ребенку ставить реалистичные цели.
