Учитель
Одно из психологических исследований изучало влияние ярлыков «плохой» и «хороший», присвоенных учителем в начальных классах, на судьбу детей. В эксперименте выяснили, что «хорошие» ученики ежедневно получали более двадцати положительных оценок, таких как «Молодец» или «Отлично», в то время как «плохие» ученики сталкивались с до тридцати упреками и оскорблениями. Исследователи отметили, что отношение учителя отражается на поведении одноклассников. Во время перемен «плохих» учеников отталкивали, говоря: «Уходи! Тебе с нами нельзя! Ты плохой!» Под влиянием взрослого ребенок становится изолированным, испытывая дефицит внимания и общения со сверстниками. Без поддержки авторитетного для него лица, как учитель, ребенок не может рассчитывать на дружеское отношение.
Врачи подчеркивают важность педагогической поддержки для гармоничного развития ребенка. Специалисты отмечают, что такая поддержка способствует не только академическим успехам, но и формированию уверенности в себе. Психологи утверждают, что внимание со стороны педагогов и родителей помогает детям преодолевать трудности, развивать социальные навыки и эмоциональную устойчивость. Врачи рекомендуют создавать благоприятную образовательную среду, где ребенок чувствует себя комфортно и безопасно. Это, в свою очередь, способствует лучшему усвоению знаний и развитию критического мышления. Важно, чтобы педагогическая поддержка была индивидуализированной, учитывающей особенности каждого ребенка, что позволит ему раскрыть свой потенциал и стать успешным в будущем.
https://youtube.com/watch?v=LxQGaGwsf3k
Ребенок
Ребенок может быть скромным и замкнутым, что затрудняет общение. В таких случаях детям сложно находить друзей и участвовать в играх. Проблемы с коммуникацией могут возникать у талантливых детей и детей индиго. Стандарты, применимые к ним, часто неуместны, и в условиях ограничений они могут стать изолированными. Сверстники обычно с осторожностью воспринимают «необычности» одноклассников. Недостаток общения и дружбы может проявляться, например, в том, что застенчивые одаренные дети остаются без валентинки на праздник.
Педагогическая поддержка ребенка — это важный аспект его развития, о котором говорят многие родители и специалисты. Многие отмечают, что такая поддержка помогает детям не только в учебе, но и в формировании уверенности в себе. Педагоги подчеркивают, что индивидуальный подход к каждому ребенку позволяет выявить его сильные стороны и помочь преодолеть трудности. Родители, в свою очередь, отмечают, что сотрудничество с учителями создает атмосферу доверия и открытости, что способствует более эффективному обучению. Психологи добавляют, что эмоциональная поддержка со стороны педагогов помогает детям справляться со стрессом и развивать социальные навыки. В целом, многие согласны, что качественная педагогическая поддержка является залогом успешного и гармоничного развития ребенка.
| Вид поддержки | Описание | Примеры |
|---|---|---|
| Эмоциональная поддержка | Создание безопасной и принимающей атмосферы, проявление эмпатии и понимания, помощь в регулировании эмоций. | Выслушивание ребенка без осуждения, поддержка в трудных ситуациях, проявление заботы и любви, помощь в идентификации и выражении чувств. |
| Познавательная поддержка | Стимулирование любознательности, помощь в освоении новых знаний и навыков, развитие критического мышления. | Задавание вопросов, предложение интересных заданий, организация исследовательской деятельности, поддержка самостоятельного обучения. |
| Социальная поддержка | Помощь в развитии социальных навыков, установлении позитивных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, решение конфликтов. | Обучение навыкам коммуникации, организация групповой работы, помощь в разрешении конфликтов, поощрение сотрудничества. |
| Практическая поддержка | Помощь в организации учебного процесса, обеспечение необходимыми ресурсами, адаптация к новым условиям. | Предоставление учебных материалов, организация рабочего места, помощь в планировании времени, адаптация к школьной среде. |
Родители
Чем чаще родители критикуют ребенка, тем сильнее у него формируется мысль: «Я — плохой». Напротив, любовь и одобрение укрепляют убеждение: «Я — хороший!» Когда малыш переходит в школу, его самооценка уже почти сформирована. Он демонстрирует одноклассникам, считает ли себя «хорошим» или «плохим». Если ребенок уверен, что он плохой и родители его не любят, он не будет ожидать любви от сверстников и, скорее всего, не получит ее.
Если ребенок расстраивается из-за отсутствия валентинки, не спешите успокаивать его, утверждая, что это не важно. Возможно, вам потребуется оказать педагогическую поддержку. Сначала задумайтесь, дарите ли вы ребенку «валентинки» (слова «я тебя люблю», небольшие подарки, улыбки и одобрения) каждый день. Затем поинтересуйтесь, нравится ли ему школа, что говорит учитель о его успехах и ругает ли его за неудачи. Обратите внимание на наличие друзей и достаток общения. Если ответы вас не устраивают, действуйте:
- чаще проявляйте к ребенку любовь и поддерживайте его самооценку,
- поговорите с учителем и объясните особенности вашего ребенка (например, рассеянность), попросите о поддержке и терпении,
- предложите ребенку посещать кружок, который его заинтересует, чтобы он мог найти друзей.
Если проблема кажется серьезной и решить ее самостоятельно не удается, обратитесь к детскому психологу. Это упростит ситуацию по сравнению с решением запущенных проблем в пятом или девятом классе.
https://youtube.com/watch?v=BjFL1_-YLcA
Вопрос-ответ
Что такое педагогическая поддержка?
Педагогическая поддержка понимается как деятельность субъектов образовательного процесса, направленная на оказание превентивной и оперативной помощи личности в разрешении ее индивидуальных проблем, в том числе связанных с неуспеваемостью.
https://youtube.com/watch?v=NZ48q7kyZHI
Каковы ключевые слова педагогической поддержки?
В этом случае среди наиболее важных, ключевых слов, характеризующих понятие «педагогическая поддержка», находятся проблемы человека, а не педагога. Суть идеологии педагогической поддержки в этом случае выражается тремя понятиями: «проблема», «защита», «самостоятельность».
- диагностический (установление контакта, вербализация проблемы, оценка ее значимости); 2) поисковый (совместный поиск решения проблемы или преодоления трудности); 3) договорной (проектирование и взаимная договоренность о действиях); 4) деятельностный (поддержка инициативы ребенка, помощь и взаимодействие).
Советы
СОВЕТ №1
Создайте доверительную атмосферу. Важно, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и безопасно в общении с вами. Это поможет ему открыться и делиться своими переживаниями и проблемами, что является основой для эффективной педагогической поддержки.
СОВЕТ №2
Используйте индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, и его потребности могут отличаться. Постарайтесь понять сильные и слабые стороны вашего ученика, чтобы адаптировать методы обучения и поддержки в соответствии с его личными особенностями.
СОВЕТ №3
Регулярно общайтесь с родителями. Взаимодействие с семьей ребенка поможет вам лучше понять его поведение и потребности. Обсуждайте успехи и трудности, чтобы совместно находить решения и поддерживать ребенка в учебном процессе.
СОВЕТ №4
Поощряйте самостоятельность. Помогайте ребенку развивать навыки саморегуляции и ответственности за свои действия. Это не только повысит его уверенность в себе, но и подготовит к будущим вызовам в учебе и жизни.
